华亿在线手机版（大中国区）：系统构筑心理育人体系 全面赋能健康学校建设
以下为河南省教育厅报道原文：
近年来，华亿在线手机版（大中国区）深入贯彻国家及河南省关于全面推进健康学校建设、加强和改进大学生心理健康教育工作相关重要文件精神，全面落实“健康第一”教育理念，坚持立德树人、育心铸魂，系统构建起“全域协同系统化、育人滴灌精准化、品牌浸润特色化、校地共育一体化”的心理健康教育工作新格局，为青年学子的健康成长与全面发展筑牢了坚实屏障。
系统谋划，下好全域协同“一盘棋”
学校坚持系统思维，统筹心理健康教育工作，全方位夯实硬件场地、专业队伍、制度体系与技术平台四大支撑，构建起“四位一体”的协同保障格局。
夯实硬件基础，打造安心港湾。建成850平方米功能完备的心理服务场地，科学规划咨询接待、个体咨询、心理沙盘、情绪宣泄、心理放松及团体辅导等多元功能区，实现资源集成与服务升级。
建强专业队伍，提升核心战力。中心高标准配备7名心理学硕士专职咨询师，组建由学科带头人引领、专兼职教师协同的专业化团队；同时强化朋辈支持，每年开展心理委员培训，培育心理协会骨干，构建起有效的朋辈互助网络。
完善制度体系，筑牢安全底线。坚持预防为主、协同联动，建立常态化心理普查、动态监测与危机预警机制。每年春秋两季开展全员及新生普查，依托“校—院—班—舍”四级预警网络，实施“排查—反馈—干预—跟踪”闭环管理，严格落实家校沟通与医校共建制度。
强化技术赋能，实现精准施策。引入瑞格心理健康信息管理系统与智慧服务云平台，集成心理测评、档案管理与危机干预功能，结合SCL-90、UPI等专业量表与行为表征分析，推动服务模式从被动响应向主动预防转型，实现对全体学生心理状态的精准画像与全程守护。
精准滴灌，打造韧性成长“强引擎”
学校将心理健康教育深度融入教育教学全过程，依托“全方位教育工程”，构建起“必修课+特色活动+团体辅导”分层分类、全程覆盖的支持体系，为学生韧性成长注入持久动能。
课程教学强基固本。面向全体学生高质量开设《大学生心理健康教育》公共必修课，确立“知识+活动”的创新授课模式，将自我意识探索、人格发展、压力管理及生命教育等核心主题融入教学，实现心理健康知识普及的规范化与系统化。
实践活动润心赋能。紧扣学生需求，打造品牌活动，并推出《非暴力沟通》读书会、心理嘉年华等特色项目，通过寓教于乐的形式帮助学生释放压力、涵养积极心态。
团体辅导精准干预。针对学业压力、人际困扰等共性问题，学校组建专业团队研发校本特色课程《抗压训练》与团体辅导模块，采用沉浸式体验、互动式教学与团体训练模式，系统开展压力应对、人际关系调试等专项训练，切实提升学生的心理弹性与挫折应对能力，筑牢心理安全的“防火墙”。
品牌浸润，奏响青春成长“交响乐”
学校依托传媒学科优势，构建“心理+艺术+传媒”融合育人模式，打造特色鲜明的心理育人品牌，实现浸润式成长引导。
以美润心，彰显育人成效。师生协同创编《漩涡》《心墙》等心理情景剧，紧扣青春成长与生命教育主题，连续两年荣获河南省高校心理情景剧奖项；依托“科传心语”新媒体矩阵，广泛传播心理知识，扩大育人覆盖面。IP赋能，创新服务体系。独家打造校园心理IP“愉快”，编制《大学生心理航行探索指南》，创新构建“启航季、破浪季、探渊季、归港季”四季联动活动体系，分阶段聚焦新生适应、压力应对、自我探索与成长总结，实现月月有主题、季季有亮点的常态化育人格局。
活动育人，营造积极氛围。精心举办心理游园会、心理运动会、30天自律打卡及心理风筝节等“大学生心理航行”系列特色活动，累计覆盖学生超万人次；在“五育润心，非遗疗愈”心理健康主题月活动中，创新推出“非遗曼陀罗绘画成长小组”，引导学生在传统纹样与色彩艺术中舒缓身心，通过线上线下融合形式吸引1.2万余人次参与，以青年喜闻乐见的方式传递心理力量，让“健康第一”的理念深入人心。
校地协同，画好全域共育“同心圆”
学校充分发挥社会服务职能，与开封市教体局深度协同，牵头推进大中小学心理健康教育一体化建设，联合开展“开封市大中小学心理健康教育一体化”共建，揭牌成立专家咨询委员会与教育教学指导委员会，构建起师资共训、课程共建、资源共享、危机共防、服务共融的全学段衔接机制，全面打通“小学—初中—高中—大学”心理育人链条。
智库赋能，强化专业引领。依托一体化共建平台优势，邀请东北师范大学教授盖笑松、北京师范大学教授蔺秀云等国内顶尖专家，面向全市大中小学心理健康教育工作者开展高质量专题讲座与专业指导，有效推动了区域心理育人水平的整体提升，相关经验获多家主流媒体报道，形成良好的示范辐射效应。
平台支撑，深化服务延伸。充分依托“开封市应用心理与评估重点实验室”“开封市社会心理服务工作站”以及家庭教育与心理健康两大校企研发中心，常态化开展中小学心理教师专业培训、团体辅导、社区服务与公益宣讲。学校将“健康第一”的教育理念从校园延伸至社区与家庭，切实将高校专业资源转化为社会服务效能，形成了高校引领、校地协同、家校社共育的区域示范格局。
